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12 混乱下的画面定格（第2页）

陈璇抬头望来，“这么快？”

李安笑：“学生少的好处。”

陈璇无语，她一个孩子的都还没写完，接着低头又忙活了起来。

看着忙碌中的陈璇，李安再次陷入沉思，现在摆在他面前的不是自身业务能力的问题。

问题是他的业务能力是否能得到认可。

当然了，如果他能在这两个月里招到三四个新生的话，他几乎可以肯定自己能拿到其中一个名额。

可要是自己真在外面有学生了，会往昱东拉吗？

东侧办公室。

这边的气氛就显得没有西边那么欢乐了。

几个入职长的老师从开完会就凑到一起抱怨，可抱怨也没办法。

“田老师，这次该轮到你了吧。”

沉思中的田宇忽然被打断，接着谦虚笑道，“我条件不够，还得看你们年轻人的。”

在众人眼里，按照考核标准，东侧办公室众人眼里田宇基本已经锁定了其中一个名额。

生源广，专业素质强。

只要他参肯与这次考核。

可田宇从开会到现在一直在思考一个问题，这个姓秦的忽然来到昱东究竟是干什么的。

他根本不打算参加这次评选，按照他的计划，今年年底之前他就要离职了。

现在的问题是，他能在离职之前再拉走多少学生。

就在这时，办公室三名组长回来了。

“你们开会怎么说啊黄姐？”

一个女老师问道。

黄娟摇摇头，她身后跟进来的男老师开腔道：“学员成长档案没有补齐的抓紧了，明天中午秦校长要看，谁的都不能少。”

这一声令下，东侧办公室顿时乱了。

学生成长档案按道理是每节课孩子下课之后老师应该及时填写的，里面会跟进孩子本节课具体的学习内容和课堂评语。

当初设立这个机制一来是为了为了校区开家长会给家长展示用的，二来也是为了教学组开会时审查老师授课情况的。

可自从上一任校长走了之后，校区里的活动渐渐的也越办越少，家长会基本就没有再开过。

上面没人管，时间长了三个组长也没那么操上心了。。

所以一些老师也就随之不把学生成长档案当回事，总是拖到后面才补一次，有的拖着拖着也就不写了。

反正课上了，课时费到手了。

众人纷纷忙碌起来，尤其是想要参加考核的老师更是觉得手忙脚乱。

有的老师情急之下连学生名字里的个别字一时间都想不起来了

教务行政办公室的场面也没好到哪去。

个别教务的压力要比老师们大得多。

老师们临时补学生成长档案至少还能按照每个孩子学习曲子的内容来一点点回忆，凑凑字数。

可她们拿什么凑字数呢？

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