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第369章 旅途记事五十五 剥丝抽茧是温柔的倾诉（第5页）

“这是强还是弱？”

众孩：“弱！”

唐小星没有回答，因为没有在音乐里的具体参照，她不能确定这是强还是弱。

李安接着连续用相同的音量弹了三遍该音，“请大家先记住这个音的感觉。”

说罢他单手演奏起电影教父插曲《温柔的倾诉》中的一段旋律。

柔美的琴声一出，王小虎整个人都酥麻了，这是什么旋律，好有感觉。

不只是王小虎，每个孩子都被这弥漫着西西里风情的旋律所感染，它是那么唯美、那么温柔、那么不动声色的如同一根划过心间的羽毛，让人不敢呼吸，生怕将这音乐吹散。

随着音乐来到终止，李安的食指稳稳地落在了最后的主音。

“当。”

“当。”

“当。”

似曾相识的三个连续音再次回到孩子们的耳朵里。

“所以这个音到底是强还是弱呢？”

李安再次发问，随着一连串的绿色教学点升起，来自王小虎+3。

孩子们：“强。”

这次孩子们整体回答问题的音量弱了一些，因为王小虎选择了沉默。

王小虎也彻底明白了，根本就没有所谓的强弱。

强弱是相对的，他早该想到这一点，或者说如果老师再给他一点时间思考，他认为能想到这里。

如王小虎所想，李安通过演奏温柔的倾诉，让孩子们在一开始先感受到比他之前弹的那个音更弱的音乐线条。

当孩子们代入到音乐当中，最后再听到他一开始重复三遍的那枚音符，他相信孩子们会有所体会。

如此刻，孩子们推翻了前面的回答，将“弱”改成了“强”。

“在音乐进行的过程中，强弱永远是相对的，它没有高低长短的标准参照。”

说着李安从钢琴前起身来到孩子们面前。

隔着如同弹幕唰唰飘起的教学点和师生指数，他环视一圈，确保每个孩子的注意力都在他这里。

然后轻声如刚才的音乐般最后强调：“强弱只能发生在音乐当下，它们相互依存，相互倚靠，”

“记住，没有一个孤立的音可以存在于音乐中，音乐中也不可能出现一个孤立的音。”

说着李安举起双手张开，一顿微笑道：“靠我们的双手。”

女孩子们在这一刻心间只有五个字，李老师好帅！！！

也就在这一刻，潜在生源列表里上，忽得出现了唐采韵的名字，名字后面的数字为13。

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