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353另一种视角分析网课不好做啊（第2页）

徐丽：“那你觉得你网课的适用场景应该是怎样的。”

片刻。

小云：“我觉得更适合三类人群。”

“第一，有一定基础，需要专项提升的学习者。”

“第二，以兴趣爱好为主，自律性强或时间碎片化的成年人。”

“第三，作为线下课程的补充，比例曲目处理，或是音乐素养方面需要提升的。”

“对于零基础的儿童，初期建议线下学习。”

“还有需要频繁互动的精细指导也不建议通过网课来学习。”

徐丽点点头：“整理完善一下吧，我估计很快楼上的老师们就要用到了，到时候你负责补充。”

-

四号琴房。

已经下课的小季师生二人也在讨论网课的问题。

话题是季洋挑起来的。

起因是作为曾经的网课“受害者”，小姐师姐在没有遇到李安之前，买过一套讲肖练op10的网课，花了1399。

李安知道，小季当时是为了针对黑键练习曲做提高，为了一首曲子买了一套。

结果呵呵了。

小季不是听了两次就放弃了，而是仔仔细细地把黑键教学来来回回看了不知道多少遍。

在当时的小季看来，讲课的老师弹得还可以，但是讲的内容完全就是天上地下，让人根本无从下手。

所以对于小季师姐而言，网课确实有点“骗人”的意思。

不过如果老师要做网课，那小季师姐就完全有信心了，他相信老师做的网课肯定没有问题。

对于小季的肯定，李安笑了笑：“我也不行。”

小季：“啊?”

虽然李安还没有开始做，但是他可以现在就明确地告诉小季，“季洋，你所说的那种从0到1的系统学习，没有任何一门钢琴网课能够实现。”

小季：“老师您也不行吗？”

李安：“你也给他们几个上过陪练课，你觉得用在王小虎身上的方法用在小北身上可以吗？”

小季一下便明白了。

李安：“每个人的情况都不同，我们没有一套绝对的方法论适用于每一个人身上。”

小季：“那老师您……”

李安端起茶杯抿了一口，“分享钢琴艺术，推广钢琴艺术，分享观念，把这些内容融入课程当中。”

一顿，“暂时我也只能想到这些，就像你刚才问我录一套课程是不是很麻烦。”

“还是同样的回答，很麻烦，非常麻烦，它需要的不只是把讲解示范录一遍，它更需要的是真的能够帮助到更多的人，怎么才能帮助到更多的人，这个问题我还在思考，还需要实践来反馈，只能说到时候根据实际情况来一点点调整吧。”

小季龇牙一笑：“我就说老师肯定没问题。”

李安摆手叹道，“可别，到时候少挨点骂我就知足了。”

小季：“谁敢！”

李安：“所以你们到时候一定要给我护盘！”

小季：“必需的！”

李安哈哈一笑，“也快到饭点了，吃点再走吧？”

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