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第一百三十九章 借一步说话（第3页）

诸葛亮点了点头，果然名不虚传，这纪律严明得令人可敬畏。

“蓝太守在哪里？”走了几步后，诸葛亮又问。

“各科各班要人齐才会开课，今天只有农学科与木工科开班，先生这会应该在农学科。”胡恪回答。

三人路过一处连排教室，听见里面有说话的声音，诸葛亮看见里面有二十多名学员，木工科老师在教他们制作胡床。

胡床的设计原理简单，制作起来应该不是很难，诸葛亮心说这泉陵学堂就教这个？

胡恪看出了诸葛亮的疑惑，他解释道：“这里是木工科，先生让学员先练手，教室里现在是空空如也，让他们做些胡床给自己使用”

这个时代没有家具城，所以泉陵学堂修建好显得空落落的，于是蓝田吩咐他们自给自足，先从简单的胡床入手。

诸葛亮点了点头，走过几个回廊后，几人就来到农学科外。

农学科的学员以各郡各县的田曹吏为主，另外还有很多从临武县新邓庄送来的年轻人，这些年轻人只有十三四岁，他们的父辈都是蓝田的狂热崇拜者，这也是蓝田为了推广泉陵学堂故意找来的铺垫。

面对黔首开办的学堂，老百姓不敢来、士族子弟也不屑于来，所谓酒香也怕巷子深，泉陵学堂本期人数最多的就是农学科，这个科一共有四十七名学员开设了两个班，其余的工匠类六科只有木工科凑够了一个班。

此时蓝田正在一个班里旁听，李扬选来的农学老师都是能说会道之辈，也是蓝田在临武县教出的弟子。

农学科教授种稻、粟两种主粮，蘑菇、豆、瓜等辅粮，以及种植绿肥、收集粪肥，果木嫁接等。

今天第一课是讲的留种、育种以及种子储存，因为有太守蓝田在旁听，学员们听得十分认真。

“先生，外面似乎有人来了。”高顺轻声提醒。

蓝田扭头一看，后面窗户孔有个熟悉的面孔，诸葛亮就像班主任一样站在窗外，十分好奇地看着教室里的情况。

因为木工科的胡床还没做好，这些学员齐刷刷地站着听课，好在讲台下面有个小木台，这样都能看到台前的情况。

蓝田与高顺快步走出教室，“军师，你怎么来了？”

“子玉，你这学堂办得有点意思，农学、木工都可以放到学堂里来教？”诸葛亮十分好奇，这些技艺口口相传不是最简单？

蓝田笑呵呵说：“这样集中起来教，可以查漏补缺、取长补短。”

“子玉的想法很好，不过农学倒是能学以致用，但木工、金工等科学员多起来怎么处理？大部分器具也是贫苦百姓用不上的。”诸葛亮有些疑惑。

蓝田正色说：“此次取江陵，伯平的陷阵营虽然悍勇，但是因为缺衣少甲，还是有一些损伤，我是想训练一批工匠，然后设立专门的军用作坊，这样就可以批量生产兵器、衣甲，弥补新招募士兵损伤较大的缺点。”

“子玉打算让主公走精兵路线？”诸葛亮欣喜问道。

蓝田点点头，“曹操坐拥北方几州，想要与他比兵源是比不过的，只能从别的方面来想办法弥补差距。”

诸葛亮肯定道：“兵不在多而在精，将不在勇而在谋，子玉深谙用兵之道。”

“呃这都是高将军教我的”蓝田这时候又拉高顺出来垫背。

高顺听了面不改色，心说先生我可什么都没教，但是又不会当着诸葛亮的面拆穿。

诸葛亮看了高顺一眼，“高将军真难得的将才，但是泉陵学堂现在学员还不多，一旦将来学员多起来，作坊又饱和之后，子玉当如何处之？”

蓝田对此早就胸有成竹，他在开设这泉陵学堂的同时，也已经也在城中选址同时配套建设兵器作坊、战甲部作坊，打算采用零件生产加组装的流水线模式，可以极大的提升制造效率，这样也可以解决学员就业。

“如果作坊人员趋于饱和，泉陵学堂可减少开课批次或停课，天地有理万物有灵，世间万物无时不在变化，只要顺势而变则能立于不败。”蓝田早就有闭环管理的思路。

诸葛亮听得诧异，半天才道出一个善字。

“泉陵学堂没有大张旗鼓宣传，军师远在江夏是怎么知道的？”蓝田误以为诸葛亮是为办学堂而来。

诸葛亮看了看高顺，然后拉着蓝田的衣袖，小声说：“子玉，请借一步说话。”

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