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第一零四五章 承载（第2页）

杨景行就说自己的职业是作曲家和钢琴家，想从自己职业的角度和大家交流一下，问同学们有没有想过今后要从事什么职业，或者说理想是什么？

一看就是活泼好动的后排男生大声：“我要当足球巨星”

正好，世界杯正在如火如荼，杨景行就拍敲起讲台来，世界杯主题曲的节奏感。那个要当足球巨星的男生也不是瞎吹牛的，很快就听辨出来了。

杨景行就借此就音乐和运动展开，前年奥运会的主题曲，大家肯定都听过的，杨景行拿出吉他来，学生们挺欢喜，听了演奏后还鼓掌。

学生们有积极性说自己的理想职业了，要当医生的，要当警察的，也有要当大老板的，杨景行都能东拉西扯。

还算顺利，杨景行和三年级小学生也交流起来了，气氛渐渐热烈，不用老师帮忙。学生们都觉得杨老师好厉害啊，会这么多乐器，虽然有上架子鼓培训班的学生说自己的老师也会好多种

扯了好几个职业后，还没学生说起，杨景行就主动问：“同学们知道被音乐歌颂歌唱得最多的一个职业是什么？”

一直低调的余嘉嘉给面子：“是老师。”

杨景行点头说对了，果然也有同学的理想是当老师呢。杨景行距离好多好多歌唱老师的歌曲，不少是连三年级学生都很熟悉的。

杨景行又开始扯为什么作曲家会乐此不疲创作歌唱老师的作品，看起来很有切身感受，又拿现成的例子，欧阳老师和张老师为什么要让自己来跟同学交流呢作曲家还尝试带着同学弹唱了一小段，让两位看热闹的老师都有点小感动了。

拍了老师的马屁之后，杨景行又问起，还有一个人，甚至比老师还被歌颂得更多

余嘉嘉有点出风头了：“是妈妈。”

杨景行还能联系起大家的学习，有一篇课文叫妈妈的账单。在杨景行的理解中，妈妈的账单为什么是零呢，因为妈妈的爱是无法衡量的，是无限的，妈妈是最值得敬佩的，这个世界最公平的就是每个人都拥有同样多的母爱

一节课只有四十分钟，很好混的，尤其是学生们被带动起来后，一个个积极发言，光是想听杨景行为自己妈妈所从事的职业找点相关音乐就远远不够。

一个女生好像有点胆声音不大，几次微微开口都完全被淹没，杨景行就点名：“这位同学，你说”

女生好像又后悔，不过在被班主任鼓励后还是起立，挺柔弱的：“老师好，我妈妈是公交车司机”

杨景行连连点头：“我们每个人都离不开公共交通，公交车上很多人，有上学去的学生，有去教学老师们，有赶去看病的医生，有工作的警察，有去看望爸爸妈妈的儿女，有赶去约会的男女朋友”

小学生也不是什么都不懂啊，不少嘻笑呢。

杨景行要问女生：“你妈妈是哪一路车的司机？”

女生说：“一六七。”

杨景行不太了解，又问：“你知道和终点站吗？”

女生当然知道，明显倒背如流。

杨景行又要感叹了，穿越整个浦西很重要的线路啊，肯定承载了很多很多东西。感觉这些小学生还是挺吃这一套的，都纷纷点头表示以后一定好好尊重感谢公共交通。

杨景行真会扯：“有一条真正的伊敏河，大家知道在哪吗？”

小学生见识还是没那么广，杨景行就可以发挥了，美丽的草原我的家，什么什么的，然后用二胡来了一段很草原风味的曲子。

可内向女生好像没有多欢喜，甚至有点失望，这联系得也太牵强了吧。

杨景行还鼓励小女生：“有机会，和妈妈一起去草原上，带妈妈看看真正的伊敏河，好不好？”

女生还是礼貌给面子，点点头：“好还有衡山，还有四川，还有武昌，还有淮海”

杨景行连连点头：“我想起来了，有没有同学想当旅行家？或者谁的爸爸妈妈是导游？”

没有，不过还是有喜欢旅游的学生

杨景行看着时间的，但还是没有很合理，最后音乐和实际的联系结束得比较仓促，他要有最后几分钟时间来说一下自己作为一个音乐工作者的感受，也是喜欢这份工作的原因，的人也鼓励同学们从现在开始就为了自己的喜好和理想而准备着。

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