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第356章 能保研吗（第8页）

“相关的培训班我们自己也在搞，但多是小型的，定向的，但现在新员工多了，教育压力也大”。

李学武重新回到刚开始的话题上，说道：“学校里的教育体系如何变革我不清楚，但可以同轧钢厂联合办学，执行新的技术教育体系”。

“技术教育吗？”

裴大宇想了想，说道：“那就是调整学习方向，将教学缩短变窄了”。

“还是要从多方面考虑的”

李学武解释道：“我们厂参与培训学习的学员绝对达不到高中生水平”。

“厂里更需要以初中毕业生为基础，培训出一批适合轧钢厂在建项目和生产项目的专业技术人才”。

“嗯，这样学制倒是短了”

裴大宇点点头，理解了李学武话里的意思，无非是现行教育培训成本下，暂时只需要技术人才。

“一年为一期”

李学武讲道：“联合办学职业技术学校，暂时不对外招生，仅以轧钢厂正式职工为学员基础进行培训教育”。

“包括但不限于夜校、周末、定期脱产培训、优秀青年再教育、岗位流转再教育，以及岗位淘汰职工教育”。

裴大宇看得出来，李学武是有所准备的，即便是不（）

对着钢铁学院来，恐怕也会跟其他院校合作。

当然了，现在的学校也是不值钱，无法恢复教学环境，所有老师都在赋闲，甚至被下放锻炼。

李学武确实有所准备，今天裴大宇来，目的是什么他基本上能猜个清楚，当然也就顺水推舟了。

“刚才提到了技术工人更迭，我再强调一下，岗位是固定的，人员是流动的，谁行谁上”

“技术比武、日常考核、质量评估、综合评分，只要不合格，那就把岗位让出来”

李学武摊了摊手，道：“要么选择转岗实习，要么自主参加培训学习，重新竞岗”。

“新的激励机制？”

韩殊有些诧异地问道：“轧钢厂的体制变革这么大？”

“没办法，人多，岗位少”

李学武解释道：“未来轧钢厂岗位人员流动频率更大，培训教育的需要也会越来越高，真正实现活到老、学到老，才能干到老的目标”。

“最新的管理标准是，岗位考核不合规的工人，选择转岗实习的，基本上都要去分厂，因为只有分厂才有那么多的实习岗位”

“选择自主培训学习的，有三个月的延迟期，考核再不合格，只能调分厂”。

李学武的解释两人都很清楚，这个时候工人是按照级别定工资的，一级工在哪，干什么，都是那些钱。

但在刚刚李学武所介绍的管理标准中，不合格的技术工人有可能分配到分厂去，更有可能分配到体力劳动岗位上去。

一个远在家门千里之外的分厂，一个是体力劳动岗位，两者的威胁叠加在一起，只会让轧钢厂的工人迸发出最高的学习热情。

裴大宇抬起头看了李学武一眼，又看了看韩殊，点头道：“这个制度很高明啊，不过怕是要挨骂啊”。

“有点损是吧？”

韩殊笑了笑，目光看向李学武，那意思是，也就只有他才能想得出这么损的主意了。

“您这可是误会了”

李学武笑了笑，一点都不脸红地说道：“这是我们厂李主任想出来的”。

韩殊眼皮一耷拉，嘴角微微抽动，心道是：我信了你个鬼！

这个建议要是李怀德想出来的，恐怕轧钢厂早都换领导了。

还用得着李怀德等到现在？

“总的来说，一年一期，我们领导的意思是先搞一年的试试”

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