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第382章 知识是无价的（第3页）

“当然，如果学生想要到外地工作，可以将补贴名额让给排名靠后的学生。“藩国可以自己选择是否这样做。

“还有，所有屯田卫所系统内，所有的孩子都可以免费上学。

“所有孩子必须上完小学，成绩优秀的可以继续免费上完中学甚至大学。

“大明所有宗室子弟，由皇家财团出资，全部强制必须去上学，至少要上完中学。

“毕业之后根据成绩，可以去皇室财团工作。

“按照宗人府的说法，这种模式被圣上称为义务教育，现在是在皇室内部测试，以后会考虑要不要对平民实施。”

朱简烜目前只在宗室和卫所实施义务教育。

没有在全大明范围搞全民义务教育和免费教育，不过也没有将教育当做盈利的工具。

绝大部分公立学校，都是处于勉强自负盈亏的状态，几乎没有任何盈利结余，偶尔需要朝廷补贴一下，但也不会太多。

朱简烜对教育体系考核标准，就是收多少多少为最佳。

相比朱简烜前世二十一世纪的义务教育，现在大明在教育上的投入当然是差了很远的。

但相比以往的历代王朝，以及此时的其他国家，都是非常优秀的。

最起码已经能让所有平民都上得起小学了。

这种小学生，按照古代的标准，已经是有学问的人了。

法塔赫听着听着，眼睛就慢慢的瞪大了，总觉得这一切都非常的不可思议。

法塔赫知道在大明上学不算特别困难了。

也确定自己此前了解的那些神奇的技术和知识，真的都是完全公开的了。

大明也真的不把那些技术当做是秘密和条件，而是真的愿意让所有人都能能将对简单的了解和掌握。

但最让法塔赫惊愕的事情，实际上还不是这些：

“不是……马先生您刚才说了什么？

“大明普通工人的工钱，每个月都有十几金票到二十金票，这相当于二十甚至三十块银元？”

“这大明百姓也太富了吧！

“大明有五六亿人，算能干活的工人也有两亿吧？

“每个人每个月二十到三十银元，那每个月就能收到三十到四十亿银元的工钱？

“那他们要交多少税金？

“按照十分之一的比例交税，每年就有四十亿到五十亿？

“关键是，我听马先生您的意思，好像大明朝廷和工厂以及商行，好像都特别缺乏工匠和管理人员？

“竟然都要主动钱跟学校配合，要批量化的去培养学生？

“为什么各级衙门和卫所，也都专门钱去办学，甚至强制要求一部分人去学习。

“大明本土不是有五六亿人吗，朝廷、衙门、工厂、商行，需要什么样的人，直接招募不就行了吗？”

马卫国听到这一连串的话，甚至有点不知从何说起了。

马卫国甚至都没想到，法塔赫听了自己的介绍之后，脑子竟然会直接转到这个角度来。

法塔赫的小家子气和土鳖气息，在这段话里面完全暴露出来了。

大明朝廷的财政收入远不止他算的这点，也完全不是按照法塔赫的方式收的。

法塔赫说的那是固定的人头税，通常存在于人少地多，人作为劳动力的社会价值极高，而土地的相对价值极低的时候。

同时总体社会生产力水平极低，普通人不会拥有什么有价值的资产，自然也没有太大的贫富差距的时候。

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