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122师徒辩经上（第1页）
当裴坚，庄瑾五人，拿着试卷瑟瑟发抖去刷题后。
东莱先生若有所思看向崔岘，道：“你这是让他们专攻科举八股文？有把握吗？”
显然，老先生看懂了学生的用意。
一切以考中为主。
那么其余的都不必管，专门研究试卷，研究考题，研究标准的‘录取套路’便可。
其实这也是应试教育的精髓、或者说糟粕所在——简单、高效批量生产一拨人才。
听闻老师的问话，崔岘想了想，笑道：“至少……能有七八成把握吧。”
这可不是胡吹。
参考上辈子的明朝，南直隶、江浙、江西三个大地区，几乎要把进士名额全给包揽了。
因此坊间一直盛传，这三个地区的人，摸清楚了科举八股文的套路。
在崔岘看来，这个说法，对，也不对。
不对，是因为肯定没有绝对的科举八股文套路。
对，是因为这三个地区文风昌盛，垄断了知识传承，拥有着旁人无法比拟的师资学识力量。
举个最简单的例子：崔伯山、崔仲渊多年不中，一和资质有关，二和闭门造车有关。
没有名师，没有书籍，不懂时政，基本就和科举无缘了。
在河南，像是先前崔家兄弟那样情况窘迫的学子，至少得占到七成。
其余三成，家里或少藏书，或没能力借阅到历年试卷，或没有名师教导，总之肯定得缺一项。
但裴坚、庄瑾等人，在崔岘的帮忙下，完全补齐了所有短板。
当五年、乃至更久的现代应试教育，强化了五兄弟的‘学习资质’问题后，裴坚几人中个进士，不难。
因为科举拼的是全方位的实力。
而不是单纯所谓的‘资质’啊！
“把握这么大？”
东莱先生很是惊讶，随后笑道：“看来，你师祖给你写的信，你听进去咯。
这样也好，若是真能把你这群小兄弟带起来，以后步入官场，他们就是你最坚实的后盾。”
“接下来这四五年时间，希望他们能彻底成长起来吧。”
“不过，他们要成长，你的学业也不能懈怠。
为师前段时间，又给你搜罗了大量孤本藏书，你得把这批书，尽早读完。”
“但并非是像先前那样，没日没夜的读书。
因为接下来咱们的重点，得放在辩经上面。”
“一味的读死书，并不行。
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